Antes de comenzar, en este blog de Ciencias Naturales, encontraréis el cuadernillo del científico trabajado en clase con vuestros hijos e hijas. En esta unidad didáctica se ha empleado una metodología de enseñanza y aprendizaje por descubrimiento, es decir, el alumnado llegaba al conocimiento a partir de conclusiones deducidas mediante investigaciones llevadas a cabo en el aula. Este tipo de metodología es conocida como metodología por proyectos y se comienza con una pregunta de investigación motivante que tenga relación con todo el temario que se va a desarrollar a lo largo de la programación didáctica, en nuestro caso, la pregunta se correspondía con: ¿qué debemos hacer para mantenernos vivos?
El blog está dividido por diversas páginas donde podéis encontrar los recursos didácticos, el material y el temario desarrollado en cada sesión:
- Sesión 1: presentación, nutrición y comidas del día (centrándonos en el desayuno).
- Sesión 2: pirámide de los alimentos (función y uso), diferenciar entre alimentos saludables y menos saludables y confeccionar un menú del día saludable.
- Sesión 3: higiene de manos (hicimos el experimento de las placas) e higiene de dientes.
- Sesión 4: aparato respiratorio (elaboramos una maqueta del aparato respiratorio), la botella que respira.
- Sesión 5: recapitulación del aparato respiratorio (ejercicios del cuadernillo)
- Sesión 6: aparato digestivo (ejercicios 1/2) y mostramos lo que había pasado en las placas que usamos para el experimento con las manos.
- Sesión 7: acabamos el aparato digestivo (ejercicio 3) con un proceso que hicimos en clase simulando el proceso de digestión y procedimos a realizar un repaso de todo el temario. Además, realizamos algunos juegos en la pizarra digital en relación con la unidad.
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